Connect with us

Суспільство

Зеленський та перша леді взяли участь у відкритті музею математики у Києві

Published

on


У Києві, у Виставковому центрі, відкрили Музей математики «Кубоїд».

Участь у відкритті музею взяли Президент України Володимир Зеленський та перша леді Олена Зеленська, міністр освіти та науки Оксен Лісовий, повідомляє кореспондент Укрінформу.

«Цей простір присвячений виключно математиці у вигляді інтерактивної експозиції, де діти можуть взаємодіяти з експонатами, доторкнутися до математичних канонів. Це перший такий музей в Україні. Наше завдання в тому, щоб зміни, які ми пробуємо імплементовувати в цьому просторі, заходили у кожну школу. Щоб кожен громадянин в Україні розумів роль і значення науки в цілому і математики зокрема, у тому, що він називає своїм повсякденним життям. Частина тих, хто це зрозумів, ставали математиками і забезпечували прогрес нашої країни в технологічній, природничій галузях і багатьох інших, бо математика пронизує все, включно з мистецтвом», – сказав на відкритті музею міністр освіти та науки Оксен Лісовий.

За його словами, Музей математики та його освітня програма для дітей і вчителів допоможуть подолати значні освітні втрати, спричинені війною та системними проблемами у вивченні математики.

Читайте також: Уряд виділив майже ₴500 мільйонів на новий освітній простір старшої профільної школи

Як зазначив на відкритті музею перший заступник міністра освіти та науки Євген Кудрявець, у 2018 році Україна вперше отримала результат міжнародного дослідження PISA, зокрема, про математичні компетенції підлітків. Результати дослідження PISA, яке було проведене у 2022 році, показали, що необхідно піднімати середній рівень знань у математиці, особливо в сільській місцевості.

Зокрема, за даними МОН, 42% українських підлітків не досягли базового рівня з математики за результатами PISA–2022, 132,5 — середній бал НМТ 2024 року з математики — найнижчий серед обовʼязкових предметів, менше 50% вчителів математики, які проходили сертифікацію, змогли підтвердити свої знання.







У відкритті музею математики “Кубоїд” взяли участь Президент Володимир Зеленський та перша леді Фото: Телеграм Володимира Зеленського

«У 2020 році був указ Президента про рік математичної освіти, на виконання якого створений цей простір. Тому що нам треба підвищувати середній рівень володіння математичними знаннями для того, щоб, зокрема, отримувати кращі результати для країни, для економічного розвитку. І це один з тих викликів, які насправді вирішує також цей простір», – сказав Кудрявець.

Він зазначив, що робота над створенням Музею математики розпочалася ще у 2021 році, але була призупинена через повномасштабне вторгнення Росії в Україну. Відновилися роботи у 2023 році, загальна вартість проєкту оцінюється в 6 млн доларів. До створення музею долучилися міжнародні партнери та донори. Музей математики в Києві є четвертим подібним музеєм в Європі та пʼятим у світі.

Як повідомила на відкритті музею в.о. директора Малої академії наук Олена Квачевська, музей містить120 експонатів, 6 тематичних зон, 4 навчальні простори для школярів і педагогів.

Читайте також: У Музеї національно-визвольної боротьби Тернопільщини відкрили зал, присвячений добровольцям

Окрім експозицій, Музей математики пропонуватиме освітні програми для освітян і дітей. Вони будуть доступними як очно в музеї, так і онлайн для всіх охочих.

Також, як додала Квачевська, планується запустити мандрівну виставку Музею математики.

«Це будуть дві експозиції по 17 експонатів. Так само з експозицією поїдуть навчальні програми для педагогів, для дітей. Експонати в цій виставці – це менші копії тих, які представлені в музеї, транспортабельні, і які можна буде помістити у вантажне авто», – зауважила Квачевська.

За її словами, також буде можливість відправити в прифронтові регіони навчальні матеріали для вчителів, які зможуть використовувати їх навіть в укриттях та при дистанційному навчанні.

Основна мета створення музею — сприяти подоланню освітніх втрат у галузі математики в українських учнів, змінити систему викладання математики із застосуванням інноваційних методик навчання та популяризації STEM-дисциплін.

Музей пропонуватиме такі можливості для учнів: осягати теорію через дотик і взаємодію з експонатами; подолати прогалини у знаннях завдяки спеціальним онлайн-програмам, розробленим педагогами й науковцями; розвивати навички критичного мислення, логіки, просторової уяви.

Для вчителів передбачені спеціальні курси й тренінги з упровадження інтерактивних методик у навчанні; простір для проведення занять, майстер-класів та воркшопів; професійне середовище для обміну досвідом і підвищення кваліфікації.

Читайте також: Тимчасові центри для проведення мультитесту відкриють ще у п’яти містах Європи

Наразі простір працюватиме в тестовому режимі. Першими доступ до музею отримають школи, учні яких цього року здобули перемоги на Всеукраїнській олімпіаді з математики. Під час тестового періоду відбудуться перші заняття для дітей та педагогів. З 1 травня Музей математики стане доступним для всіх охочих.

Проєкт реалізовано Національним центром «Мала академія наук України» та Міністерством освіти і науки України за підтримки UNICEF Ukraine та Theirworld.

Квитки до музею будуть доступні на сайті Музею математики «Кубоїд» з 18 березня.

Також Президент Володимир Зеленський з першою леді зустрілися з призерами Всеукраїнської олімпіади з математики на відкритті Музею.

«Музей математики «Кубоїд» – перший такого рівня в Україні та п’ятий у світі. Мета цього інтерактивного простору – зробити математику цікавою та доступною для всіх, допомогти надолужити освітні втрати та стати місцем для майбутніх новаторів, яким згодом відбудовувати Україну. Сьогодні побували на його відкритті та зустрілися з призерами Всеукраїнської олімпіади з математики – першими відвідувачами музею», – глава держави повідомив у Телеграмі.

Він додав, що пишається тим, що молодь не зупиняється навіть у часи війни, продовжує здобувати знання та розвиватися.

«А такі місця, як «Кубоїд», допоможуть ще краще розуміти математику й тренувати критичне мислення, важливе для будь-якої професії. Дякуємо всім, хто долучився до створення музею, кожному й кожній, хто працює, щоб українські діти мали можливості для навчання та розвитку», – сказав Президент.

Як повідомляв Укрінформ, Міністерство освіти та науки (МОН) запустило Екосистему для надолуження освітніх втрат школярів.

За даними дослідження PISA–2022, освітні втрати в українських дітей сягають 1,5–2 роки.



Джерело

Суспільство

Учителі після підвищення зарплат зможуть отримувати до ₴28 тисяч

Published

on



“Цього року з ініціативи Президента України уряд розпочав суттєве підвищення оплати праці педагогів. З 1 січня… заробітна плата зросла на 30% і з 1 вересня зросте ще на 20% – загалом 50% порівняно з 2025 роком. Безумовно, це тільки початок. …Після підвищення молодий вчитель може отримувати орієнтовно від 12,8 до 17,7 тисячі гривень на місяць, досвідчений – від 16,9 до 28,5 тисячі гривень на місяць. Конкретний розмір, безумовно, залежатиме від стажу, кваліфікації та навантаження”, – сказав глава уряду.

За його словами, одночасно збільшується гарантована частка заробітної плати, що робить виплати стабільними та передбачуваними.

Прем’єр-міністр наголосив, що пріоритетом для уряду є безпека освітнього процесу та безперервність навчання.

“Наш орієнтир – повернути якомога більше українських дітей до безпечного очного навчання, зокрема в громадах поблизу лінії бойових дій. На початок навчального року ми продовжуємо будувати укриття, що дозволить охопити безпечним навчанням максимальну кількість дітей. Також держава вперше цього року спрямувала 1 мільярд гривень на облаштування укриттів у дитячих садках”, – сказав він.

Читайте також: В укриттях та з можливістю перездати: Зеленський анонсував зміни у складанні НМТ

Триває також будівництво підземних шкіл, зазначив Корецький. За його даними, у 2024 році було побудовано 15 таких об’єктів, у 2025-му – 96, а до кінця 2026 року в Україні функціонуватиме близько 200 підземних шкіл.

Глава уряду поінформував, що водночас триває підготовка закладів освіти до зими та ймовірних атак ворога на енергетичну інфраструктуру.

“Близько 19,5 тисячі закладів дошкільної та загальної середньої освіти вже забезпечені генераторами, сонячними панелями та/або накопичувачами енергії. Ще 220 закладів цього року отримують додаткові рішення для роботи під час тривалих відключень. Тривоги, обстріли чи відключення електроенергії не повинні позбавляти дитину можливості навчання”, – наголосив Корецький.

У контексті цифровізації освіти він зауважив, що до освітньої екосистеми “Мрія” вже приєдналося 4400 шкіл і 670 тис. користувачів.

Корецький також нагадав, що з 1 вересня понад 3 млн учнів 1 – 11 класів у всій Україні отримуватимуть безоплатне харчування.

Як повідомляв Укрінформ, Президент Володимир Зеленський під час Українського молодіжного форуму анонсував зростання стипендій для студентів удвічі.

Фото: Сергій Корецький, Телеграм



Джерело

Continue Reading

Суспільство

“Від вітрильників до сталевих гігантів”: я… — публікація

Published

on



Адмірали досить часто пишуть книжки, але переважно мемуари і, зазвичай, на пенсії. При цьому зрідка вони стають авторами науково-популярних книжок, перебуваючи на високій посаді. Втім, для Андрія Тарасова ця книга, вірогідно, була не лише проявом щирого захоплення бойовими кораблями, яке відчує кожен із читачів його тексту. Вона стала також чи не єдиним доступним для лояльного офіцера на службі способом відповісти на пропагандистську кампанію на користь концепції “москітного флоту”. Після окупації Криму давно занедбана дискусія про те, який флот потрібен Україні, раптом опинилася в центрі суспільної уваги, а сама ця концепція здобула помітну перевагу в медіапросторі.

При цьому, як і буває під впливом пропаганди, зайві запитання у її адресатів просто не мали виникати. Приміром: що взагалі є “москітним флотом”? Адже катери, які отримували українські моряки, мали зі спільного з ним лише розміри. Або чому дешеві й ефективні компактні ракетоносці не витіснили “уразливі й дорогі” більші кораблі в інших державах?

А ось читач “Від вітрильників до сталевих гігантів” знатиме про французьку Jeune École, “Молодшу школу”, тодішній шал навколо дешевих 100-тонних міноносців, теоретично здатних потопити в сотню разів більший броненосець противника. І також про те, чому вони не спрацювали. І які довгострокові наслідки мали для традиційної противниці Британії спроби побудувати флот “дешево й сердито”. При цьому жодної контрпропаганди! Пояснено і причини рішення французів, і сильні сторони швидкохідних носіїв торпед, і як їхня поява вплинула на основні кораблі та логіку їхнього подальшого розвитку.

Книжка звернена до широкого загалу. Тож перед її прочитанням не потрібно обходити мис Горн чи навіть мати досвід протидії піратам в Аденській затоці. Не треба буде й повсякчас заглядати у словник морських термінів. Всі речі, необхідні для розуміння, доступно пояснені в тексті. У книзі майже досконало поєднано легкість сприйняття, динаміку оповіді й високу концентрацію інформації. Власне, якщо читач – не любитель військово-морської справи, а просто прагне скласти про неї уявлення, він може спокійно обмежитися прочитанням “Від вітрильників до сталевих гігантів”, принаймні щодо охопленого книгою періоду.

Втім, книжка буде корисною й для обізнаних шанувальників військово-морської історії. Так, звісно, для них навряд чи стануть відкриттям бій перуанського монітора “Уаскар” з британським фрегатом “Шах” чи перемога японських швидкохідних крейсерів у битві при Ялу. Але ми не завжди знаємо, чого саме не знаємо. Книга багата на цікаві факти й технічні деталі, тож майже кожен знайде тут відповідь на якесь давнє запитання, яке свого часу полінувався дослідити сам, і не раз скаже: “Так ось воно що!”

Головне, що робота пана Тарасова пропонує системний виклад шляхів еволюції кораблів, зручний для прояснення неочевидних зв’язків у цьому складному процесі. Ця книга – чудовий стартовий майданчик для власних більш глибоких розвідок у певній вузькій темі, як-от дослідження окремого типу кораблів чи навіть долі окремого корабля.

Системність “Від вітрильників до сталевих гігантів”, яка, по суті, надає книзі енциклопедичний характер, має кілька вимірів. Насамперед, це чітке хронологічне структурування книги. Кожний розділ присвячений розвитку військово-морських технологій у певне десятиліття. Коли знаєш відповідь на запитання “що?” й “коли?”, значно легше зрозуміти “чому?” й “як?” Крім того, такий підхід забезпечує розгляд розвитку флоту як певної екосистеми, де один і той же чинник по-різному впливає на розвиток різних типів кораблів. Як-от, приміром, поява скорострільної артилерії середнього калібру у 1880-х вплинула і на лінкори, і на крейсери.

Побічною стороною цього підходу стали дуже різні за розмірами розділи. Адже екосистема флоту в 1860-тих була значно біднішою, ніж у 1900-ті, не кажучи вже про 1910-ті. Але це також підкреслює всеохопний підхід пана Тарасова, який не зосереджується лише на гігантських дредноутах чи швидких крейсерах та есмінцях, але пише також про скромних “рядових” війни на морі. Тральщики чи перші, ще дуже невеликі спеціалізовані мисливці на підводні човни не вражали уяву, але часто були не менш важливі за грізні артилерійські кораблі для виконання завдань військово-морських сил.

І нарешті, автор розглядає еволюцію не лише кораблів у цілому, а й окремих їхніх складових – броні, машин, котлів. Навіть розвиток такої, здавалося б, не надто захопливої речі, як корабельні котли, він подає напрочуд цікаво: від переходу з вогнетрубних котлів на водотрубні до суперництва різних типів водотрубних котлів у Королівському флоті Великої Британії, де зрештою перевагу здобули котли Ярроу.

Особливо багатий на технічні родзинки останній розділ. І це не дивно: дедалі гостріше протистояння на морі вимагало від кораблів нових технічних можливостей. Так з’явилися перші механічні комп’ютери керування вогнем – своєрідний корабельний “мозок”, без допомоги якого офіцерам-артилеристам ставало дедалі важче давати раду складним розрахункам. Розвивалися й нові “органи чуття” – гідрофони та гідролокатори для виявлення підводних човнів. Для боротьби з виявленими субмаринами з’являлися й удосконалювалися бомбомети та глибинні бомби. Окремим напрямом була мінна війна: надводні кораблі отримували дедалі досконаліші трали, а підводні човни – можливість ставити міни через торпедні апарати.

Краще один раз побачити, ніж сто разів почути. Додатковою перевагою книги є підбір ілюстрацій. Фотографії та плани кораблів, про які йдеться в тексті, схеми бронювання чи принципів роботи окремих механізмів. Прочитав, приміром, про парові тарани – ось тобі фото найбільшого з таких кораблів (британського) і план останнього побудованого (американського). Описуються підводні човни – ось проста, але інформативна схема, чим відрізняється будова однокорпусних від півторакорпусних та двокорпусних.

Крім цього, що повертає нас від техніки до людського виміру військово-морської справи, наявна багата колекція портретів видатних джентльменів, які у той чи інший спосіб сприяли розвитку кораблів чи їхньому застосуванню. Кораблебудівників – як “батько” першого парового лінкора та першого морехідного броненосця Дюпуї де Лом. Адміралів-візіонерів – як найбільш високопоставлений представник згаданої Jeune École Теофіль Об. Чи флотоводців – як переможець Цусіми Хейхатіро Тоґо. Далекоглядних політичних керівників, які опікувалися проблемами флоту своєї держави, – як-от президент США Теодор Рузвельт. Винахідників – як творець парової турбіни Чарльз Парсон, безіменний рибалка в цивільному житті й на службі в Королівському морському тральному резерві, котрий після короткої підготовки мав справу зі смертоносними морськими мінами. І багато, багато інших.

Ілюстрації, які супроводжують текст, вдало доповнені розміщеними в додатку хронологічною таблицею, схемами еволюції кораблів та графіками змін їхніх основних характеристик з часом, що є максимально концентрованим і наочним викладом матеріалу книги. А ще в додатку є кілька інших цікавих матеріалів – наприклад, схема еволюції бойових рубок на основних кораблях і таблиця, за якою можна визначити, до якого типу належить той чи інший броненосець: батарейного, барбетного чи цитадельного. Ця таблиця особливо корисна для тих, хто намагається розібратися в розмаїтті часто доволі химерних конструкцій, породжених стрімкою еволюцією основних кораблів у цей період.

Досконалості в нашому світі бракує. Та й суб’єктивізму ніхто не скасовував. Певний дисонанс викликає використання у книзі традиційної на наших теренах класифікації кораблів. Не стільки тому, що вона російська за походженням, а тому що архаїчна та контрінтуїтивна. Таке враження, що свого часу ця класифікація з’явилася, аби реалії флоту початку ХХ століття можна було легко пояснювати ветеранам Кримської війни.

Приміром, термін “ескадрений броненосець” (англійською pre-dreadnought battleship, частіше просто pre-dreadnought) розмиває межу між сталевими лінкорами 1890–1900-х років і ранніми броньованими кораблями. До останніх належали навіть дерев’яні вітрильники із залізною бронею та допоміжною паровою машиною, які, до речі, також призначалися для дій у складі ескадри.

З іншого боку, звична термінологія якраз через свою традиційність комфортніша для частини читачів. Крім того, автор у тексті часто наводить оригінальні назви типів кораблів (які традиційно відрізняються у різних країнах), нагадуючи, що головне – не заучування ярликів, а розуміння принципів класифікації.

А коли перегортаєш останню сторінку, одразу виникає запитання – а як же далі? Справді, станом на 1920-тий, яким закінчується розповідь, з’явилися основні типи кораблів, включаючи авіаносці, і навіть перші морські дрони. Втім, попереду лежали не менш цікаві етапи еволюції. У сьомому розділі, згадуючи “атлантичні крейсери” класу “Гокінз”, пан Тарасов пише про їхню вагому роль у дипломатичних баталіях. Дійсно, саме під тиском Великої Британії під тактико-технічні характеристики “Гокінзів” підігнали положення Вашингтонської морської угоди 1922 року, якими обмежувались розміри та головний калібр крейсерів. Сутність обмежень полягала в тому, щоб нові кораблі не зробили “Гокінзи” морально застарілими.

З величезним задоволенням прочитав би продовження про домовленості щодо морських озброєнь 1920-тих та 1930-тих та їхній неоднозначний вплив на розвиток флотів держав світу, про лідерів есмінців і “кишенькові лінкори”, про універсальні гармати і корабельні радари, газові турбіни і появу керованої ракетної зброї. Але розумію, що віцеадміралу Тарасову зараз не до продовження: замість того щоб описувати історію морської війни, він сам бере участь у її новому етапі.

Підозрюю, що якби не наполегливість і зусилля видавця, письменника і невтомного організатора української мариністики Антона Санченка, ми б ще довго не побачили навіть “Нарис еволюції бойових кораблів 1860-1920 рр.”.

Все хороше має свою ціну. Якщо вас не лякають ціна й розмір книги, рішуче рекомендую її придбати. Принаймні дехто зі знайомих, які вагалися, вже самі рекомендують книгу новим читачам.  
   

Максим Паламарчук



Джерело

Continue Reading

Суспільство

Блокада портів Великої Одеси може зменшити ВВП України до 0,9%

Published

on


Про це пише «Інтерфакс-Україна» з посиланням на заступницю директора Центру економічної стратегії Марію Репко, яка озвучила оцінку під час обговорення «Якою буде економіка України до кінця 2026 року? Огляд прогнозів». 

За словами Марії Репко, блокада мореплавства насамперед призводить до скорочення експорту, а також, меншою мірою, імпорту. Ще одним наслідком стає зменшення валютних надходжень до країни.

Окремою проблемою може стати накопичення запасів аграрної продукції всередині України. Через обмеження морського експорту виробникам доведеться шукати можливості для продажу та зберігання продукції, тоді як падіння цін на експортні товари може додатково вдарити по доходах аграрного сектору.

Тривала блокада може призвести до зменшення маржі агропідприємств та вимивання їхніх оборотних коштів. За словами Репко, окремі підприємства через це можуть навіть призупиняти роботу. Ще одним ризиком вона назвала можливу втрату частини експортних ринків, що особливо небезпечно для України як країни-експортера.

Серед можливих способів вирішення проблеми фахівчиня назвала припинення російських обстрілів та військове вирішення ситуації. Також одним із варіантів залишається досягнення нових домовленостей щодо роботи зернового коридору на рівні Організації Об’єднаних Націй.

Ще один напрям — переорієнтація частини українських вантажів на сухопутні маршрути. Для експорту зерна також можуть використовувати потужності Румунії, що дозволило б частково компенсувати обмеження, які виникли через зупинку морського маршруту.

Окрім цього, розглядаються варіанти державної підтримки агроекспортерів. Серед можливих заходів також називають стимулювання внутрішньої переробки сировини, зокрема можливість переробляти її в Україні за нижчими цінами замість експорту в умовах обмеженої морської логістики.

Водночас наслідки зупинки відправлення продукції через порти Одеси вже відчуває український бізнес. Через російські атаки на судна в Чорному морі Південний гірничо-збагачувальний комбінат у Кривому Розі розпочав процес призупинення видобутку та тимчасового скорочення роботи.

Проблеми з ліквідністю, а також зупинка роботи портів і морського маршруту позначилися й на Полтавському гірничо-збагачувальному комбінаті в Горішніх Плавнях. Підприємство, яке є основним активом гірничорудної компанії Ferrexpo, також призупинило роботу.

Таким чином, блокада портів Великої Одеси створює ризики не лише для експорту аграрної продукції, а й для роботи промислових підприємств. За оцінкою Марії Репко, можливий негативний вплив зупинки морського коридору на українську економіку може становити від 0,6% до 0,9% ВВП. 

Раніше УСІ повідомляла, що експертка з питань економіки та аграрної політики, директорка ГО «Аграрії Одещини» Алла Стоянова в ефірі УСІ розповіла про складну ситуацію, в якій опинилися українські аграрії після зупинки морського експорту. За її словами, господарства зможуть протриматися без вимушеного продажу зерна за безцінь лише два-три тижні, максимум — місяць.

Після цього агровиробники можуть бути змушені продавати зерно за дуже низькими цінами, оскільки їм знадобляться гроші на пальне, підготовку до посівної, зарплати та податки. Стоянова наголосила, що особливо гостро проблема постає зараз, коли в Одеській області вже розпочинається підготовка до осінньої посівної кампанії.



Джерело

Continue Reading

Trending

© 2023 Дайджест Одеси. Копіювання і розміщення матеріалів на інших сайтах дозволяється тільки за умови прямого посилання на сайт. Для Інтернет-видань обов'язковим є розміщення прямого, відкритого для пошукових систем гіперпосилання на використаний матеріал не нижче другого абзацу. Матеріали з позначкою «Реклама» публікуються на правах реклами, відповідальність за їхній зміст несе рекламодавець.